“A menudo os he oído hablar de aquel que ha cometido una falta como si no fuera uno más de entre vosotros, (...) una sola hoja no amarillea si no es con el consentimiento silencioso de todo el árbol, así el perverso no puede causar daño sin el deseo oculto de todos vosotros”.
Estáis en vuestra aula
Bienvenidas y bienvenidos al blog de Educación Infantil. En este espacio virtual, podréis encontrar actividades de formación
organizadas en el CEP Luisa Revuelta de Córdoba, enlaces de interés, noticias, documentación, estrategias, materiales, recursos... Y todo lo que pueda facilitar el proceso de desarrollo integral y construcción de los aprendizajes en estos niveles. Se lo debemos a ellos, a los niños y niñas de nuestros "coles".
organizadas en el CEP Luisa Revuelta de Córdoba, enlaces de interés, noticias, documentación, estrategias, materiales, recursos... Y todo lo que pueda facilitar el proceso de desarrollo integral y construcción de los aprendizajes en estos niveles. Se lo debemos a ellos, a los niños y niñas de nuestros "coles".
“Trabajar con los niños quiere decir tener que hacer las cuentas con pocas certezas y con muchas incertidumbres. Lo que nos salva es el buscar y no perder el lenguaje de la maravilla que perdura, en cambio, en los ojos y en la mente de los niños. Es necesario tener el coraje de producir obstinadamente proyectos y elecciones. Esto es competencia de la escuela y de la educación”.
( Loris Malaguzzi )
( Loris Malaguzzi )
jueves, 26 de noviembre de 2009
25 de noviembre día contra la violencia hacia las mujeres
lunes, 16 de noviembre de 2009
Derecho a una Educación Infantil de Calidad
Aprovechando la proximidad del día de los derechos de los niños y las niñas, os comento la publicación de dos monográficos sobre la Educación Infantil.
Uno en la revista Participación Educativa , editada por el Consejo Escolar del Estado: "Una Mirada a la Educación Infantil".
No te pierdas la editorial realizada por Robert Fulghum:
Todo lo que necesito saber lo aprendí en la Escuela Infantil
Todo lo que realmente necesito saber sobre cómo vivir y cómo ser, lo aprendí en la Escuela Infantil. La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de los títulos académicos, sino en el montón de arena del patio.
Estas son las cosas que yo aprendí
Compartirlo todo.
Jugar sin hacer trampas.
No pegar a la gente.
Poner las cosas en su sitio.
Arreglar mis propios líos.
No coger las cosas de otros.
Decir ““lo siento”” cuando hiero a alguien.
Lavarme las manos antes de comer. Tirar de la cadena.
Las galletas y la leche son buenas.
Vivir una vida equilibrada: aprender algo, pensar algo, dibujar, pintar, bailar, jugar y trabajar algo todos los días.
Echarme la siesta cada tarde.
Cuando salgo al mundo, tener cuidado del trá co, agarrarnos de la mano y permanecer juntos.
Estar atento a las maravillas. Recordar la pequeña semilla en el vaso: las raíces van para abajo y las plantas crecen hacia arriba y realmente nadie sabe cómo ni por qué, pero nosotros somos igual que eso.
Los peces de colores, los hámster, la tortuga e incluso la primera semilla del vaso se mueven, así que también lo haremos nosotros.
Y recuerda los cuentos y la primera palabra que aprendiste, la palabra más importante del mundo: MIRA. Todo lo que necesitas saber está ahí, en alguna parte.
Coge cualquiera de estas normas y ponla en los so sticados términos de los adultos y aplícala a la vida en tu familia o en tu trabajo, al gobierno o al mundo y seguirán siendo verdaderas, claras y rmes. Piensa que una sociedad mejor puede ser si todos nosotros, el mundo entero, tiene leche y galletas a las tres todas las tardes y luego se echan la siesta con nosotros en las colchonetas. Y si todos los gobiernos tienen siempre como política básica colocar las cosas en su sitio y arreglar sus propios líos. Y comprobarás que continua siendo cierto, no importa cuál sea tu edad, que cuando sales al mundo, lo mejor es darse la mano y permanecer juntos.
Robert Fulghum
Pincha aquí para descargarla.
Y el Nº 102 de la revista de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos, (CEAPA):
"Una Educación Infantil de calidad para todos los niños y niñas".
Podéis encontrar artículos muy interesantes como:
Por qué la Educación Infantil. Francisca Majó i Clavel.
¿Cómo debería ser y qué reformas requiere la formación del profesorado?. María Antonia Pujol Maura.
De la guardería a la Escuela Infantil. Un largo camino por recorrer. Ginés Martínez Cerón.
Ir y descender a y desde Reggio Emilia. Alfredo Hoyuelos.
Pincha aquí para descargarla.
Uno en la revista Participación Educativa , editada por el Consejo Escolar del Estado: "Una Mirada a la Educación Infantil".
No te pierdas la editorial realizada por Robert Fulghum:
Todo lo que necesito saber lo aprendí en la Escuela Infantil
Todo lo que realmente necesito saber sobre cómo vivir y cómo ser, lo aprendí en la Escuela Infantil. La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de los títulos académicos, sino en el montón de arena del patio.
Estas son las cosas que yo aprendí
Compartirlo todo.
Jugar sin hacer trampas.
No pegar a la gente.
Poner las cosas en su sitio.
Arreglar mis propios líos.
No coger las cosas de otros.
Decir ““lo siento”” cuando hiero a alguien.
Lavarme las manos antes de comer. Tirar de la cadena.
Las galletas y la leche son buenas.
Vivir una vida equilibrada: aprender algo, pensar algo, dibujar, pintar, bailar, jugar y trabajar algo todos los días.
Echarme la siesta cada tarde.
Cuando salgo al mundo, tener cuidado del trá co, agarrarnos de la mano y permanecer juntos.
Estar atento a las maravillas. Recordar la pequeña semilla en el vaso: las raíces van para abajo y las plantas crecen hacia arriba y realmente nadie sabe cómo ni por qué, pero nosotros somos igual que eso.
Los peces de colores, los hámster, la tortuga e incluso la primera semilla del vaso se mueven, así que también lo haremos nosotros.
Y recuerda los cuentos y la primera palabra que aprendiste, la palabra más importante del mundo: MIRA. Todo lo que necesitas saber está ahí, en alguna parte.
Coge cualquiera de estas normas y ponla en los so sticados términos de los adultos y aplícala a la vida en tu familia o en tu trabajo, al gobierno o al mundo y seguirán siendo verdaderas, claras y rmes. Piensa que una sociedad mejor puede ser si todos nosotros, el mundo entero, tiene leche y galletas a las tres todas las tardes y luego se echan la siesta con nosotros en las colchonetas. Y si todos los gobiernos tienen siempre como política básica colocar las cosas en su sitio y arreglar sus propios líos. Y comprobarás que continua siendo cierto, no importa cuál sea tu edad, que cuando sales al mundo, lo mejor es darse la mano y permanecer juntos.
Robert Fulghum
Pincha aquí para descargarla.
Y el Nº 102 de la revista de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos, (CEAPA):
"Una Educación Infantil de calidad para todos los niños y niñas".
Podéis encontrar artículos muy interesantes como:
Por qué la Educación Infantil. Francisca Majó i Clavel.
¿Cómo debería ser y qué reformas requiere la formación del profesorado?. María Antonia Pujol Maura.
De la guardería a la Escuela Infantil. Un largo camino por recorrer. Ginés Martínez Cerón.
Ir y descender a y desde Reggio Emilia. Alfredo Hoyuelos.
Pincha aquí para descargarla.
domingo, 8 de noviembre de 2009
sábado, 7 de noviembre de 2009
Jornadas "Calidad y Educación Infantil: Al andar se hace camino"
Durante los días 6 y 13 de octubre se han celebrado estas jornadas para el profesorado de Educación Infantil con la intención de renovar la mirada en la práctica diaria reflexionando conjuntamente sobre las propuestas metodológicas y las actividades educativas que nos planteamos de manera que éstas sean un poco más respetuosas con las características propias del crecimiento y el aprendizaje de los niños y niñas de estas edades.
Las temáticas que se han trabajado han sido muy variadas y acordes con el nuevo currículum de Educación Infantil : desde algunas consideraciones para mejorar la calidad de nuestras escuelas, la organización del espacio y el tiempo, la biblioteca con los más pequeños, como ideas y recursos para desarrollar el pensamiento matemático o los proyectos, hasta una pequeña sesión de ritmos y movimiento que nunca hay que olvidar en estos niveles.
La documentación de las jornadas:
Los espacios y los tiempos en Educación Infantil Consolación Encina Dueñas.
La biblioteca y los más pequeños Juana Sánchez Zurita.
La educación matemática en Educación Infantil Ana López Parra.
Una nueva metodología en mi aula: Trabajo por proyectos Mercédez López Rueda.
Por último como siempre, una inagen vale más que mil palabras.
Las temáticas que se han trabajado han sido muy variadas y acordes con el nuevo currículum de Educación Infantil : desde algunas consideraciones para mejorar la calidad de nuestras escuelas, la organización del espacio y el tiempo, la biblioteca con los más pequeños, como ideas y recursos para desarrollar el pensamiento matemático o los proyectos, hasta una pequeña sesión de ritmos y movimiento que nunca hay que olvidar en estos niveles.
La documentación de las jornadas:
Los espacios y los tiempos en Educación Infantil Consolación Encina Dueñas.
La biblioteca y los más pequeños Juana Sánchez Zurita.
La educación matemática en Educación Infantil Ana López Parra.
Una nueva metodología en mi aula: Trabajo por proyectos Mercédez López Rueda.
Por último como siempre, una inagen vale más que mil palabras.
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